1党建与思想政治工作协同育人的内涵与重要性

协同育人的核心要点是将党的建设和思想政治工作的目标、任务以及方式进行有机融合，要在企业人才培养的整个过程里达成政治引领、思想熏陶、文化润养与能力提升的统一，其要义在于通过制度化的安排让各类教育同频共振，进而形成合力推进人才培养的良好局面。协同育人体现了坚持和加强党对国有企业全面领导的具体要求，在协同育人的实践当中能够确保企业人才培养沿着正确的政治方向开展，从而培育出一支忠于党、勇于创新、善于治理、积极作为、廉洁自律的骨干队伍，为党的执政和国家发展提供坚实可靠的人才保障。协同育人是破解政治教育与业务培养“两张皮”问题、提升育人成效的关键途径，通过建立协同机制能够把抽象的政治理论要求转化为岗位能力和专业素质的具体标准，避免思想教育与业务训练出现脱节情况，从而增强教育的针对性和感染力。协同育人是应对价值多元化冲击、凝聚企业发展共识的现实需要，面对内外环境变化带来的思想影响，协同育人能够统筹宣传、教育和文化等方面的资源，加强理想信念教育，塑造企业共同价值观，稳固员工思想基础，提升企业软实力与内部凝聚力^[1]。

2当前协同育人机制面临的主要挑战

2.1目标导向差异导致协同内生动力不足

企业生产经营主要围绕追求经济效益和提升运行效率展开，这类育人方式着重培养员工专业技能、创新能力以及市场敏感度，加强政治引导和思想政治工作则侧重于塑造员工理想信念、道德规范与忠诚意识等方面素养。两者在目标优先级以及对短期成效重视程度上有显著差异，如果缺乏顶层设计和有效统筹，容易在资源分配、时间安排与评价权重方面产生矛盾，使协同育人停留在形式化的文件层面，难以转化为实际行动，缺乏内在协同驱动力^[2]。

2.2育人方式方法与新时代员工需求存在脱节

目前很多企业还是在采用传统的协同育人模式，高校进行思想政治教育主要依靠理论学习以及“灌输式/填鸭式”教学方法，这种方式更新缓慢，难以契合新生代员工在互动、体验与探究方面的学习需求，党建工作和专业技能的融合程度还不够，在项目攻坚、技术研发、市场开拓等实际场景的利用也不充足，这使得育人过程显得单调且缺乏吸引力，致使员工参与度和认同感降低，进而大幅削弱了协同效应^[3]。

2.3考核评价机制未能有效牵引协同行为

科学的评价体系能为行动起到导航作用，目前我国国企绩效考核仍偏向重业务轻管理，员工晋升与薪酬多以经济指标和业务成绩为主导，对于他们参与党务活动、思想政治表现和文化传承等方面投入与贡献，往往缺乏量化且可操作的考评标准，或者这些维度在考评里权重非常低难以形成有效激励，这无形中传递出软性工作可有可无的错误信号，进而削弱员工参与协同育人活动的积极性，最终导致相关机制难以实现长久运行^[4]。

2.4多元价值观冲击增加协同难度

在信息飞速膨胀的时代里获取信息途径显著增加，各类社会思潮和价值观之间频繁产生碰撞，个人主义与功利主义对以集体奉献为核心传统企业价值观形成冲击，在实际工作当中构建起国有企业党建和思想政治工作协同育人机制，面临着更复杂解释情境以及更激烈竞争状况，极大提升了引导和纠偏工作的难度，要求协同育人在内容深度形式创新和说服力等方面达到更高标准。

3构建与优化协同育人机制的对策建议

3.1强化顶层设计与政治引领，夯实协同根基

企业党组织得把党在组织和政治方面引领作用发挥好，把协同育人纳入企业发展与人才布局总体规划里，要明确党组织在人才培养选拔和管理环节的职责，成立在党委领导下涵盖人力资源等相关单位的协同育人工作小组，需制定清晰的中长期和年度协同育人计划，保证党建与思想政治工作在育人目标内容及实施步骤上和公司发展需求同步规划推进与评估，从源头上达成目标和方向的一致性。3.2创新协同育人模式与方法，增强时代感与吸引力

推进内容融合就是要把党的创新理论和理想信念教育跟企业战略、职业道德、工匠精神、合规与创新文化等培训内容进行有机结合，进而开发成系列化、模块化的综合课程体系，创新载体形式需充分发挥“互联网+党建+思政”的作用，依托学习强国、企业自有APP和微信公众号等平台构建线上学习、互动与测评的社区，同时在线下强化实践育人，设立“党员责任区”“党员示范岗”“青年突击队”“技术攻关小组”等载体，在解决实际业务问题中锻炼和识别人才，还要组织员工赴红色教育基地和先进企业开展沉浸式研学，通过案例讨论、情景演练和演讲比赛等互动形式推动从被动接受向主动参与转变，实施精准滴灌要根据岗位类别、年龄层次和岗位等级开展有差异、有针对性的协同育人活动，比如针对青年员工，在职业规划与理想信念的结合方面着力，对技术骨干侧重培育创新意识与责任担当，对管理人员则强调领导力建设与廉洁从业^[5]。

3.3推动与企业文化建设深度融合，营造育人生态

把协同育人跟企业文化建设进行有机融合，一方面要在企业使命愿景和核心价值观里融入党的理想信念与价值导向，通过司史馆、文化墙、内部媒体、先进典型评选与表彰等多种载体全方位多层次传播，让其在员工心中生根并在行为上得到体现，另一方面要着力打造学习型组织，鼓励团队学习与知识共享，营造尊重人才、激励创新、宽容失败的良好氛围为协同育人提供丰厚文化土壤和宽松环境保障。

3.4完善考核评价与激励机制，激发协同动力

构建科学且合理的协同育人评价体系把软指标转化成硬约束，对组织或部门进行评估时将协同育人成效纳入各单位年度绩效考核并设定适当权重评估其计划执行、资源投入以及活动成效，如员工思想动态、人才产出质量等，对员工进行评价时建立员工全面素养档案，从政治理论学习、党建活动参与、企业文化建设、经验技能传授传帮带等方面表现进行量化并与绩效工资、评优评先、职务晋升和培训机会等实质性激励措施紧密挂钩形成重思政、重综合鲜明导向让参与协同育人人员获得实惠与发展^[6]。

4结论与展望

构建党建和思想政治工作协同育人机制属于复杂系统工程，是国有企业应对新挑战、推动新发展的必然要求。未来国有企业应坚持问题导向，更加强调人才培养工作的系统性、整体性与协同性，为高质量发展提供坚实的人才保障与智力支撑，进一步巩固中国特色社会主义的物质基础。

参考文献

[1]曲一歌.大学生党建与思想政治教育协同育人论[J].学校党建与思想教育,2019(16):3.DOI:CNKI:SUN:XXDJ.0.2019-16-013.

[2]杨舒翔.新时代高校大学生党建和思想政治教育协同育人机制研究[J].快乐阅读,2024(9):126-128.

[3]周楚轩.党建工作与思想政治教育协同育人机制分析[J].2024.

[4]李秀青,张义文.高校党建与思想政治教育工作协同育人路径研究[J].安徽冶金科技职业学院学报,2024,34(2):37-38.

[5]邓杨瑾,陈婵娟.高校学生党建工作与思想政治教育协同育人研究[J].长江丛刊,2024(31).

[6]史晓岚.高校党建工作与思想政治教育协同育人模式研究[J].大学:思政教研,2021.DOI:10.3969/j.issn.1673-7164.2021.08.010.